25-N CELEBRAMOS EN LA SALITA EL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA

Hola a tod@s:

Hoy, en La Salita, la "seño Pepa" nos ha contado el cuento de Rosa Caramelo, un cuento dedicado a la igualdad entre mujeres y hombres. Después,hemos coloreado a nuestra elefanta. Ponemos desde aquí nuestro granito de arena.

Un saludo.

Buenos días a tod@s:

Mañana, día 20 de Noviembre, se celebra el Día Internacional de la Infancia. En el cole, para conmemorarlo, hemos decidido regalarnos derechos entre las clases. En "La Salita" hemos querido dedicar nuestro regalo al derecho a la educación igualitaria y  a la inclusión. Os dejamos unas fotos de nuestra caja ya decorada por los niños.

Saludos.

TOD@S ENCAJAMOS EN ESTE PUZZLE

Realizado por los alumno@s del cole con motivo del Día de la Personas con Autismo.

HOY NUESTRO COLE SE VISTE DE AZUL

EL PARQUE DE LAS EMOCIONES: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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Juego rítmico de dedos que hacemos en el aula:El Chaparrón, deTamara Chubarovsky

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PICTOPOEMA MI COLE

PICTOPOEMA MI CASA

PICTOPOEMA MIS MANOS

PICTOPOEMA LA NIEVE

Rúbrica

Hola a todo@s:

Publico una rúbrica, que es un instrumento de evaluación para valorar de una forma más cualitativa y hacernos una idea de cómo se están desarrollando las competencias básicas. Saludos.

UNA IMAGEN CON LA QUE SE EXPLICA TODO

JUGAMOS CON LOS BLOQUES LÓGICOS

¡¡¡Cuántas cosas aprendemos con los bloques lógicos: colores, formas geométricas, tamaños,...!!!!

ESTUPENDO BLOG DEL PEDAGOGO JESÚS JARQUE: FAMILIA Y COLE

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Hola, en este blog podéis encontrar folletos descargables sobre diferentes temáticas: estimulación del lenguaje, atención, memoria, habilidades sociales, miedos.. Espero que os gusten.

¿ CÓMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN SUS HIJOS/AS?

¿ CÓMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL  EN SUS HIJOS/AS?

1.     Hable y cante a  su hijo/a desde el nacimiento. Atienda a todos los sonidos hechos por él/ella y refuércelos con sonrisas, caricias y comentarios verbales.

2.      A partir de los dieciocho meses, evite que su hijo/a utilice chupete y tome la leche en biberón, ya que esto deforma el paladar y los dientes del niño/a. A partir de esa edad, tomará  alimentación sólida, no triturada, ya que masticando se desarrolla la musculatura de la boca y por tanto mejora su habla.

3.      Las muestras de afecto y cariño, ayudan a un mejor desarrollo del lenguaje. Refuerce toda iniciativa comunicativa de su hijo/a, préstele atención y  muéstrele con su expresión y  actitud que le gusta que hable.

4.      Háblele claro, con entonación y  pronunciando adecuadamente. Use una   intensidad de voz normal y de igual manera, procure que su hijo/a no grite. Ayúdele a relajarse cuando fuerce la voz.

5.      Aproveche las situaciones de la vida diaria (hora del baño, la comida, la hora de vestirse, el  paseo a la guardería, recogiendo los juguetes,..), para darle a conocer el nombre de las cosas y las acciones que se vayan realizando en el contexto inmediato (aquí y ahora) del niño/a.

6.      Ayúdele a utilizar el vocabulario adecuado, evitando la simplificación y las palabras comodín (“cosa”, “eso”, “cacharro”). Evite el lenguaje bebé (el “pío”, el “guau”, etc.). Ofrézcale en todo momento el modelo correcto y ampliado para que lo pueda repetir. 

7.      Converse con su hijo/a sobre sus intereses, pregúntele sobre: sus juguetes, los lugares a los que le gusta ir, sus amiguitos, el trabajo en la guardería, a lo que le gusta jugar, sus comidas preferidas, etc.

8.      No tenga actitudes sobreprotectoras, no se adelante a sus necesidades, no le interrumpa cuando este hablando, ni responde por él/ella. Permita que sienta la necesidad de expresarse, pedir, contar.

9.      Léale cuentos con imágenes y procure que participe de forma activa, señalando los dibujos que se van nombrando, contestando a sus preguntas y comentando la historia y los personajes.

10.  Realice con su hijo/a juegos de soplo: hinchar globos, sorber con  una pajita, pitos, matasuegras, trompetas, hacer pompas de jabón, soplar velas, etc.

11.  Juegue a reproducir y adivinar sonidos de: animales, del propio cuerpo,  instrumentos musicales, medios de transportes, etc.

12.   Realice juegos de lenguaje con su hijo/a: poemitas, trabalenguas, retahílas, refranes, veo-veo, teatro con títeres, canciones,....

Y sobre todo, pasarlo bien jugando con su hijo/a  ¡CONVIERTA EL LENGUAJE EN ALGO DIVERTIDO!

Los transportes en "La Salita"

Hola a todo@s:

En "La Salita", el aula específica del centro, estamos comenzando a trabajar los transportes. Aquí os dejo lo que estamos iniciando:

Iremos subiendo el avance del trabajo. Saludos.

TRABAJAMOS LA ASOCIACIÓN NÚMERO-CANTIDAD

ASI APRENDEMOS EL TRAZADO DE LOS NÚMEROS....

ACTIVIDADES PARA APRENDER A ESCRIBIR LAS VOCALES Y LOS NÚMEROS

Aprendemos con ayuda de papá y mamá a from Maria Jose Cabrera Soto